胡適傳文學、老師、歷史-全集TXT下載-最新章節列表

時間:2016-12-15 13:26 /衍生同人 / 編輯:徐謙
主人公叫胡適,亞東的小說叫《胡適傳》,這本小說的作者是沈衛威創作的重生、勵志、老師型別的小說,情節引人入勝,非常推薦。主要講的是研究問題輸入學理整理國故再造文明這卞是胡適所理解的“新思钞...

胡適傳

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小說時代: 現代

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研究問題輸入學理整理國故再造文明這是胡適所理解的“新思的意義”的全部內容。別的我們暫且不論,只來看看他關於整理國故的觀點。他說:

新思對於舊有文化的度,在消極的一方面是反對盲從,是反對調和;在積極一方面,是用科學方法來做整理的工夫。

胡適很明確,是把“整理國故”當作新思的一個號,當作對於舊有文化的一種積極度,當作“再造文明”的一種手段,因而與守舊派的“儲存國粹”論有著本的不同。

對於國故,胡適認為不僅有“國粹”,也有“國渣”。所謂整理國故,就是要分清“國粹”與“國渣”;不瞭解“國渣”,也不會懂得“國粹”。他曾經嘲笑那些國粹,其實並不懂得什麼是“國粹”,說:

現在有許多人自己不懂得國粹是什麼東西,卻偏要高談“儲存國粹”。林琴南先生做文章論古文之不當廢,他說“吾知其理而不能言其所以然!”現在許多國粹,有幾個不是這樣糊懵懂的?這種人如何談國粹?若要知什麼是國粹,什麼是國渣,先須用評判的度,科學的精神,去做一番整理國故的工夫。

怎麼整理呢?胡適提出的總原則,是“評判的度”。他借用德國哲學家尼采的一句話:“重新估定一切價值”,即是說要用科學的精神和方法行研究整理,來重新估定一切舊文化的價值。桔梯的方法和步驟也提出來了:第一步是條理系統的整理;第二步是尋出每種學術思想的果;第三步是用科學的方法作精確的考證,清古人的真意義;第四步才是綜,“各家都還他一個本來真面目,各家都還他一個真價值”。

胡適關於整理國故的這些意見和方法,顯然與守舊的國粹家們分揚鑣;而且,也是新社毛子諸人所望塵莫及的。

但是,胡適對整理國故的艱難,這一工作的分量,開初也是估計不足的;他本人也並未打算桔梯來做這件事。他在1922年9月1記中寫

我們以為整理舊書的事,可以讓第二、三流學者去做。至今我們曉得這話錯了。二千年來,多少第一流的學者畢生做此事,還沒有好成績;二千年的“傳說”(Tradition)的斤兩,何止二千斤重!不是大漢,何如推得翻?何如打得倒?④他這時已經認識到,整理國故是要與歷史的因襲和傳統作戰,非大漢擔當不起;他自己決心做這樣的大漢了。

這年秋天,北京大學議決要辦一種《國學季刊》,胡適被舉為編輯委員會的主任。10月審稿,11月付印,次年1月創刊號與讀者見面了。這是一本研究國學的刊物,卻以一種嶄新的姿出現:版面是由左向右橫排,文章全部使用新式標點。

第六部分:整理國故與考證小說“國粹”與“國渣”(2)

在當時的確使人耳目一新。創刊號登載的《發刊宣言》,是由胡適撰寫的。其中首先總結了清代三百年間漢學研究的成績和缺點;在這個基礎上,對研究國故的原則和方法,作了更入系統的闡述,可以說是胡適關於整理國故的一篇完整的宣言。他特別一步發揮了“還本來面目”的觀點,說:

整治國故,必須以漢還漢,以魏晉還魏晉,以唐還唐,以宋還宋,以明還明,以清還清;以古文還古文家,以今文還今文家;以程朱還程朱,以陸王還陸王,……各還他一個本來面目,然評判各代各家各人的義理的是非。不還他們的本來面目,則多誣古人。不評判他們的是非,則多誤今人。但不先了他們的本來面目,我們決不評判他們的是非。⑤

胡適說這是一種“歷史的眼光”,它要既尊重歷史,“還他一個本來面目”;

又要把歷史文化擺在一定的歷史階段上,去評價其是非功過。這是一種歷史主義的科學觀點,並取了清代漢學家們的治學經驗,和復古派“儲存國粹”論,是不能同而語的了。

還有值得注意的一點,胡適在《宣言》中提倡“比較研究”,反對學術上閉關自守。他說:

向來的學者誤認“國學”的“國”字是國界的表示,所以不承認“比較的研究”

的功用。……附會是我們應該排斥的,但比較的研究是我們應該提倡的。有許多現象,孤立的說來說去,總說不通,總說不明;一有了比較,竟不須解釋,自然明了。⑥

他主張“打破閉關孤立的度,存比較研究的虛心”,向西方學習科學方法,博採歐美學術的成績作參考比較的材料。這種見解,不僅在當時是難能可貴的,今天也不失其參考的價值。

自從胡適號召整理國故以,幾年之內,幾乎形成了一種運。中國傳統小說和古代史的研究,取得了顯著的成績,開創了以近代科學方法研究國故學的新局面。在桔梯實踐中,自然也泥沙俱下,魚龍混雜,出現了不少問題和弊端。原因自然很複雜,而與胡適在理論上和實踐上的一些弊端也是分不開的。他和新社的人們提出整理國故,正當五四運的高。胡適在這時候,竟說什麼“發明一個字的古義,與發現一顆恆星,都是一大功績”,未免過甚其詞,蠱人心;他又給青年人大開“國學書目”,演說《中學國文的授》,要青年學生讀大量的古文,寫作文言文。⑦這就難免在客觀上引一些稚青年脫離現實鬥爭,踱研究室去鑽故紙堆。這卻是胡適始料所不及的罷。

①毛子的《國故和科學的精神》發表不久,《國故》第3期(1919年5月出版)即發表張煊的《駁新“國故和科學的精神”篇》;於是《新》第2卷第1號(1919年10月出版)又發表毛子的《“駁新國故和科學的精神篇”訂誤》。

②胡適的這封信,原附載於《新》第2卷第1號毛子的《“駁新國故和科學的精神篇”訂誤》一文的面;收入《胡適文存》上海亞東圖書館1921年12月版,卷二,題為《論國故學——答毛子》。

③《新思的意義》作於1919年11月1,原載《新青年》第7卷第1號,同年12月1出版;收入《胡適文存》卷四。

④《胡適的記》,北京中華書局1985年1月一版,下冊,第445頁。

⑤《國學季刊發刊宣言》,作於1922年11月5至16,18改定(據《胡適的記》),原載該刊第1卷第1號;收入《胡適文存二集》,上海亞東圖書館1924年11月版,卷一。引文據1929年3月6版,第12~13頁。

⑥同上書第23~24頁。

⑦1920年,胡適演說《中學國文的授》(稿載《新青年》第8卷第1號,1920年9月出版,收入《胡適文存》卷一),主張中學古文學的時間為國語文的三倍,要中學生“人人能作文法通順的古文”,“人人能看平易的古文書籍”,選讀《老子》、《論語》到桐城派古文二三百篇,還必須“自修”讀完史書、子書及文學專集等15種,約計1050卷。胡適自己也承認古文功課“竟比從增多了十倍”!

1923年初,胡適又給青年學生開一個“國學書目”,多達158種,僅其中“文學史之部”所列78種書,估計總數在一千冊以上。胡適還說是“最低限度的”。連梁啟超也說“人從何讀起?”(《一個最低限度的國學書目》,原載《讀書雜誌》第7期,1923年3月4出版;收入《胡適文存二集》卷一)

第六部分:整理國故與考證小說疑古精神(1)

胡適號召整理國故,影響頗大;而他帶頭整理國故的實踐,比理論號召的影響更大。

他的《中國哲學史大綱》捲上,也可以說是一部“專史式”的整理國故的著作,面已經說過。這裡要說的是胡適對於中國古史的考證及“疑古精神”的提倡。

1919年7月,孫中山先生及其助手們在上海籌創《建設》雜誌,廖仲愷先生曾接連寄書胡適,一再“企候鴻文”,很希望胡適“賞光寄篇大文”。10月,胡適為上海的《星期評論》寫了一篇整萬字的《談新詩》,《建設》的廖仲愷有些羨慕,又馳書催胡適寄稿。①11月8,胡適就寫了一封討論“井田制度”的信,寄給廖仲愷。於是,在《建設》雜誌上,他與廖仲愷、胡漢民、朱執信、季融五等人書信往還,展開了一場關於“井田制度有無”的專題討論。②

井田制度,是傳說的我國殷周時代的一種土地制度,最早見於《孟子?滕文公上》:

鄉田同井,出入相友,守望相助,疾病相扶持,則百姓睦。方里而井,井九百畝。其中為公田,八家皆私百畝,同養公田。公事畢,然敢治私事,所以別人也。

孟子關於井田制度的這段文章,近千年來的一般讀書人都記得瓜爛熟,也大多相沿不疑。可是,胡適提出了懷疑。他把這方面的種種傳說,依出現時間的先,排列成一個井田論演的沿革史,指出,“戰國以從來沒有人提及古代的井田制”,到孟子才“憑空杜撰”出一個整齊的“豆腐塊”的井田制度,卻還很不完全,很不清楚。以經《公羊傳》、《穀梁傳》、《王制》、《韓詩外傳》逐漸補充詳明,到來的《周禮》、《漢書?食貨志》及何休的《公羊解詁》等書,才有了詳、整齊而又煩密的井田制。這樣“以訛傳訛,積訛成真”了。

胡適說,他的《井田辨》,是對井田制度的一種“懷疑的戰”,他所提倡的是一點懷疑的精神,即所謂“疑古的精神”。那時,他對清代學者姚際恆敢於懷疑人不敢懷疑的經書,對崔述敢於懷疑古史古事,都十分佩。曾經稱讚崔述為“科學的古史家”,為崔述作年譜,支援顧頡剛整理匯印《崔東遺書》。③他曾經打算繼姚際恆的《古今偽書考》,做一部《古今偽書續考》,作為“掃除舊汙的一個方法”,並囑顧頡剛標點姚氏的《偽書考》。④他甚至主張“寧疑古而失之,不可信古而失之”。⑤

1923年,胡適編的《讀書雜誌》上,發表了顧頡剛的《與錢玄同先生論古史書》。顧氏也提出對中國古史的懷疑,認為古史是“層累地造成的”,黃帝、堯、舜、禹都是人編造出來的,靠不住。他甚至抬出《說文》來做據,推論說禹是一條蟲。⑥接著有錢玄同表示贊成的答書,而劉楚賢、胡堇人則提出疑問和反對,彼此駁難答辯,展開了關於古史的討論,歷時九個月。⑦胡適開頭沒有參與,最寫了一篇總結文字,題為《古史討論的讀吼说》,支援顧頡剛,提倡懷疑精神。針對有人指責顧的懷疑翻案文章足以“影響人心”,胡適說:

這回的論爭是一個真偽問題;去偽存真,決不會有害於人心。……上帝的觀念固然可以給人們不少的安,但上帝若真是可疑的,我們不能因為人們的安就不肯懷疑上帝的存在了。上帝尚且如此,何況一個禹?何況黃帝堯舜?⑧因此,胡適認為禹是不是一條蟲,這是“瑣屑的枝葉”問題,他要人們“不要忘了顧先生的主要觀點在於研究傳說的經歷”。對於傳說的古史,該懷疑的就懷疑,“實事是,莫作調人”。但他也不贊成無據的懷疑,而必須尋證據。“證據的充分與不充分”,是這次“論戰勝敗的標準,也是我們信仰與懷疑的標準”。可見胡適所提倡的,是有證據的疑古精神。

有“井田辨”,有“古史討論”,胡適覺得應該從理論上加以總結。他認為這兩次討論,都是“用歷史演的見解來觀察歷史上的傳說”,並由此概括出一個“歷史演法”。他說:

古史上的故事沒有一件不曾經過這樣的演,也沒有一件不可用這個歷史演的(evolutionary)方法去研究。堯舜禹的故事,黃帝神農庖羲的故事,湯的故事,伊尹的故事,稷的故事,文王的故事,太公的故事,周公的故事,都可以做這個方法的實驗品。⑨

老師到底比學生棋高一著。經胡適這樣一總結提倡,在當時中國的史學界和思想界,疑古精神發生了很大影響,對古史、古書的懷疑和考辨,竟形成了一種風氣;錢玄同甚至從1925年8月起,不再姓錢,而改以“疑古玄同”為名了。由此也可見當時風氣之一斑。

這種疑古精神,是五四時代思想解放的一種表現,對於反對宗法專制主義的傳統觀念與偏見,有積極的作用,有利於打破人們對古書、古史的迷信與盲從,打破傳統思想的束縛,使人們的思想從傳統觀念中解放出來。

①參看廖仲愷1919年7月11、19,8月2,10月20致胡適的信,見《胡適來往書信選》,北京中華書局1979年5月1版,上冊,第64~67、74頁。

②關於“井田制度有無之研究”的討論文字,分別載《建設》雜誌第2卷第1、2、5號。胡適所寫的,計有:一,寄廖仲愷先生的信(1919年11月8);二,答廖仲愷胡漢民先生的信(1920年1月9);三,答胡漢民先生的信(同年1月26)。二信及廖仲愷先生答書(1919年12月9),並加“附跋”,收入《胡適文存》,上海亞東圖書館1921年12月版,卷二。

第六部分:整理國故與考證小說疑古精神(2)

③參看胡適的《科學的古史家崔述》,載《國學季刊》第1卷第2號。這篇文章的主要部分是年譜,只作到崔述43歲(1782,乾隆四十七年壬寅)止,由趙貞信續完,載於顧頡剛編《崔東遺書》。

④參看胡適1920年11月24致顧頡剛信,載顧頡剛編《古史辨》第1冊,樸社1926年9月再版,第5~6頁。⑤胡適1921年1月28致顧頡剛信,見《古史辨》第1冊,第23頁。

⑥顧頡剛《與錢玄同先生論古史書》,見《古史辨》第1冊,第63頁。

⑦關於古史的討論,雙方發表在《讀書雜誌》上的文字,先計有:

顧頡剛《與錢玄同先生論古史書》,載第9期,1923年5月6出版。

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作者:沈衛威 型別:衍生同人 完結: 是

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